Capitulo 1

El billete dorado con el que conseguir no solo que se fijaran si no que la envidiaran.Ccharlotte agarro el viejo boligrafo que pendia del tablón de anuncios colgando de un cordel deshilachando remedando con cinta adhesiva de papel.Cuando sintió unos rudos golpecitos en el hombro.Charlotte dejó de escribir y se giro para ver quién osaba interrumpir su primera tarea del dia, o mejor dicho. la primera de su nueva vida.Charlotte dejo cómo el bolígrafo se mecía contra la pared como un ahorcado.
Charlotte ya había experimentado antes esa clase de crueldad, tanto a la cara como a sus espaldas.
Naturalmente, sabia que aquelo era casi todo... está bien que era todo superficial.En definitiva.
Damen era preoritario y las fechas tope como ahora lo era el baile siempre conseguia motivar a Charlotte.
Solo habia dos maneras de acceder a Damen.Una era a traves de Petula y su pandilla, pero era la reputación de charlotte o mas bien la ausensia de ella.
Damen era importante y atletico y se comportaba como puede esperar de uj autentico guaperas.
Luego llego a su nombre: USHER, CHARLES,TAQUILLA 7,SIETE un numero de buena suerte se dijo interpretando aqueloo como un buen augurio.
Por encima de la multitud no acertó a divisar mas que su espesa y hermosa cabellera.Charlotte echó a andar con aquella insólita modalidad desesperada de paso atropellado que ya empleara esa mañana para alcanzar la parada del autobus, y se precipitó jadeando hacia la taquilla continua a la del.Hacia mucho que no estaba tan cerca de él y aquello la afecto mas de lo que se habria pensado.Así, en su primer día,Charlotte se descubrio ocupando una posición sobreadamente familiar:en el exterior mirando hacia dentro

1.-¿Titulo del libro? Ghostgirl
2.- ¿autor? Tonya Hurley es una escritora y directora de películas, televisión, actuaciones en vivo, productos interactivos, y la autora del best seller del New York Times de la novela Ghostgirl, traducida a nuestro idioma con el mismo nombre, publicada este mismo año.
Tonya Hurley fue co-creadora y co-productora de la comedia “So Little Time” de la familia ABC, y la serie de animación “In Action” (ABC) ambas son protagonizadas por las actrices Mary-Kate and Ashley Olsen.
3.-¿genero literario? Historia de adolescentes
4.-¿Contexto histórico? Fue en el 2008 yo creo que fue algo que le paso a la autora del libro, o esta pensando en la adolescencia
5.-¿contexto geográfico? Se desarrollo en la escuela
6.- personajes principales: Charlotte, Damen Dylan
7.-personajes secundarion: Petula y las Wendys



Capitulo 2
Morirse por ser la mas popular .RESUMEN.
Sonó el timbre para la primera clase, y la muchedunbre que rodeaba a dames se dispersó.
Apesar de los contratiempos matutinos, Charlotte se esforzó por conservar el optimismo.Después de todo, su primera clase era física, con el profesor Widget.Y con Damen. Y con petula también, todo hay que decirlo.
Los unicos asientos libres que pudo localizar se hallaban al fondo, detras de petula y las wendys.En la pizarra se podía leer en grandes letras mayúsculas ATRACCIÓN Y MAGNETISMO y debajo aparecían los cuatro pelos repeinados del a todas luces decrépito y calvo profesor Windget.
Su nombre siempre levantaba alguna que otra risita cuando se presentaba, y ese año no iba a ser la excepción.Todos estaban al tanto de los rumores,pero muy pocos habían tenido la oportunidad de observarle así de cerca.
Una herramienta muy útil para un profesor,pensó charkotte,salvo que no se trataba ni mucho menos de una habilidad.Tenia un ojo de cristal.
Todos ustedes cuentancon algunos conocimientos básicos sobre biología, química y ciencias o de otro modo no estarían aquí ¿verdad?.
Los alumnos espezaron a mirarse unos a otros y se señalaban a susu amigos en diferentes puntos del aula. Tanto la habían distraído la ausencia de Damen que no había prestado atencion a nadie más.
Chralotte estaba loca de contenta y completamenteconforme,mientras que Damen parecía algo deprimido y un poco confuso.El profesor Windget se inclinó hacia Damen en un gesto muy suyo, le dié algo, van a presionar mucho a los estudiantes atletas este año.Hay una nueva politica. O conserva una media de aprobado en todas las asignaturas o le echan del equipo-advirtio.
Charlotte no era tan ingenua como para interpretar aquello como un gesto romántico, o amistososiquiera.Sabía que él tenía un motivo oculto primordial.
Wndy Anderson a Charlotte,echandola de la conversación con un golpe de cadera Charlotte se quedó por allí de todas formas y empezo a echarse ositos de goma a la boca mientras recogía el poratátil y los libros.
Te los has dejado en el coche de papá y no quería que te entrara el mono de los sms,Dios nos libre, dijo la chica sosteniendo el carísimo bolso de diseño lo mas alejado de si que le permitía el brazo.
Charlotte estaba estupefacta tantopor el descaro de la chica como por su atuendo,a medio camino entre los estilos gótico y burlesque.
Nada mas verla supo que se trataba de Scarlet Kensington la hermana pequeña de petula. Y por lo que se viía lo único que tenian en comun era el ADN.
Petula le arrancó el bolso de mala manera y lo que registró para cerciorarse e que no faltaba nada.
Charlotte, detrás de Petulas y lo suficientemente cerca como para poder verse reflejada en la polvera, encajo sus labios a la altura del beso que Petula había marcadoen el espejo y pretendio un instante que eran los suyos.
Petula, que seguía parloteando sobre el tono de su vestido para el baile, cerró de golpe la polvera y se giró hacia Sam sin previo aviso.
Sonó el timbre y todos se apresurarón a salir de clase.Todos exepto las wendys,Damen y Petula,que siempre se tomaban su tiempo a la hora de salir y dirigirse a la clase siguiente.
Vio como Petula lanzaba un beso superficial al aire, mientras se disponían partir por separado. Charlotte se echó un último osito de goma a la boca, y al echra a andar y a articular su respuesta aspiró sin querer la gasolina, que se le quedo atascada en la garganta.
Empezo a nadar más aprisa hacia la puerta, gesticulando desesperadamente con las manos, pero era tanta la gente que rodeaba ya a Damen que, tan pronto éste puso un pie en el pasillo,dejo de verla.
Mientras se deslizaba alcanzó a ver a los estudiantes que reían y charlaban de camino a su clase, la mirada fija en Damen y Petula que se alejaban.
Su mano, que esperaba que alguien llegara a ver,perdió lentamente su sudoroso agarre en la alargada ventanilla rectangular y su desmayada huella fue dejando atrás su rastro antes de llegar abajo,donde se reunio, en el suelo,con elresto de su cuerpo.
9¿Opinion critica o comentario? es que esta muy bueno por que aparece todo lo que hasen las mujeres cuando quieren andar con alguien,
y es muy interesante
10¿En que se parece o relaciona la lectura con tu vida cotidiana? se relaciona en todo lo que pasa en la escuela en el relajo,con los maestros, con las chavas
se relasiona en todos los aspectos

HISTORIA DE LA INFORMATICA Y LA COMPUTACION

El origen de las maquinas de calcular está dado por el ábaco chino, éste era una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así sucesiva mente. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.

Otro de los hechos importantes en la evolucion de la informática lo situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier operación matemática. Además disponía de una memoria que podía almacenar 1000 números de 50 cifras y hasta podía usar funciones auxiliares, sinembargo seguía teniendo la limitación de ser mecánica.

Recién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de la electrónica, se empiezan a solucionar los problemas técnicos que acarreaban estas máquinas, reemplazándose los sistemas de engranaje y varillas por impulsos eléctricos, estableciéndose que cuando hay un paso de corriente eléctrica será representado con un *1* y cuando no haya un paso de corriente eléctrica se representaría con un *0*.

Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primer ordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba en interruptores mecánicos.

En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que se denominó Eniac.

En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac II (se puede decir que es el punto de partida en el surgimiento de los verdaderos ordenadores, que serán de acceso común a la gente).

1° Generación: se desarrolla entre 1940 y 1952. Es la época de los ordenadores que funcionaban a válvulas y el uso era exclusivo para el ámbito científico/militar. Para poder programarlos había que modificar directamente los valores de los circuitos de las máquinas.

2° Generación: va desde 1952 a 1964. Ésta surge cuando se sustituye la válvula por el transistor. En esta generación aparecen los primeros ordenadores comerciales, los cuales ya tenían una programación previa que serían los sistemas operativos. Éstos interpretaban instrucciones en lenguaje de programación (Cobol, Fortran), de esta manera, el programador escribía sus programas en esos lenguajes y el ordenador era capaz de traducirlo al lenguaje máquina.

3° Generación: se dio entre 1964 y 1971. Es la generación en la cual se comienzan a utilizar los circuitos integrados; esto permitió por un lado abaratar costos y por el otro aumentar la capacidad de procesamiento reduciendo el tamaño físico de las máquinas. Por otra parte, esta generación es importante porque se da un notable mejoramiento en los lenguajes de programación y, además, surgen los programas utilitarios.

4° Generación: se desarrolla entre los años 1971 y 1981. Esta fase de evolución se caracterizó por la integración de los componentes electrónicos, y esto dio lugar a la aparición del microprocesador, que es la integración de todos los elementos básicos del ordenador en un sólo circuito integrado.

5° Generación: va desde 1981 hasta nuestros días (aunque ciertos expertos consideran finalizada esta generación con la aparición de los procesadores Pentium, consideraremos que aun no ha finalizado) Esta quinta generación se caracteriza por el surgimiento de la PC, tal como se la conoce actualmente

Temario

TEMARIOUnidad I INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)

Conceptos básicos

1.1 Las TICS y sus características
1.2 Información y comunicación
1.3 Informática
1.4 Computación
1.5 Hardware
1.6 Dispositivos de entrada
1.7 Dispositivos de Salida
1.8 Dispositivos de Entrada/Salida
1.9 Dispositivos de almacenamiento y sus capacidades
1.10 Software
1.11 Clasificación del software

Preservar el Equipo de cómputo y lugar de trabajo

1.12 Acondicionamiento del Equipo de Computo
1.13 Ergonomía
1.14 Medidas de seguridad en el laboratorio de computo
1.15 Protección contra variaciones de corriente
1.16 Instalación del equipo de computo, impresora y regulador
1.17 Evitar desperdicios de insumos

Operaciones para el mantenimiento del Disco

1.18 Formato a discos flexibles
1.19 Desfragmentación del disco duro
1.20 Comprobar errores en el disco duro

Virus y Antivirus

1.21 Definición y clasificación de virus1.22 Escanear y Limpiar
1.23 Actualizar

Unidad II SISTEMA OPERATIVO GRÁFICO

Introducción y clasificación de los sistemas operativos

2.1 Definición del sistema Operativo Gráfico
2.2 Clasificación de los sistemas operativos

Entorno Gráfico del sistema

2.3 Características del Sistema operativo
2.4 Elementos del Sistema operativo (Ventanas, escritorio)
2.5 Opciones de Inicio

Operaciones con ficheros y directorios

2.6 Concepto de Fichero
2.7 Creación de Ficheros
2.8 Copiar, eliminar y renombrar ficheros
2.9 Concepto de directorio
2.10 Creación de directorios
2.11 Organización jerárquica en árbol
2.12 Copiar, eliminar y renombrar directorios

Unidad III CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO Y HARDWARE

3.1 Hora y Fecha

Propiedades de la pantalla

3.2 Ajuste de la resolución del monitor
3.3 Ajuste de Brillo
3.4 Contraste
3.5 Modos de Energía
3.6 Configuración de la pantalla
3.7 Papel Tapiz
3.8 Fondo de Escritorio

Aspectos de la configuración del Mouse

3.9 Velocidad
3.10 Puntero
3.11 Configuración de botones
3.12 Tipos de conexiones (Serial, din, usb, mini-din)

Aspectos de la configuración del teclado

3.13 Configuración regional del idioma
3.14 Velocidad
3.15 Tipo (Din, usb)
3.16 Clasificación y uso del teclado (numérico, alfanumérico, de función, caracteres especiales)

Aspectos de configuración de impresoras

3.17 Dar de alta impresora
3.18 Calidad de la impresión
3.19 Tamaño y tipo de papel
3.20 Orientación del papel
3.21 Color
3.22 Intervalo de paginas
3.23 Número de copias
3.24 Estado de impresora
3.25 Imprimir
Unidad IV PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE TEXTOS

Introducción al procesador electrónico de textos

4.1 Definición
4.2 Ventajas
4.3 Aplicaciones
4.4 Procesadores de texto más comunes

Elementos de la ventana del procesador electrónico de textos

4.5 Barra de titulo
4.6 Barra de menús
4.7 Barra Estándar
4.8 Barra de formato
4.9 Barra de estado
4.10 Área de trabajo

Elaboración de Documentos en el procesador electrónico de textos

4.11 Herramientas de edición (copiar, borrar, mover, hacer, deshacer)
4.12 Herramientas de revisión (Ortográficas, gramaticales, de idioma)
4.13 Cambiar formato de un texto4.
14 Aspectos del diseño de pagina (Tamaño, orientación, numeración, viñetas, márgenes y pies)

Tablas

4.15 Insertar tabla
4.16 Ajuste, combinar filas y columnas
4.17 Agregar y eliminar filas y columnas